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省教育厅基教处2015年工作要点

  认真贯彻党的十八届四中全会精神,坚持依法治教,注重问题导向,落实立德树人,加强内涵建设,提升教育质量。以制定规划为导向,以项目建设为抓手,以改革创新为动力,不断改造学校薄弱环节,不断加强校园文化建设,不断提升基础教育水平。

  一、加快学前教育优质普惠发展

  1.继续落实学前教育五年行动计划。贯彻落实教育部、发改委、财政部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》,继续实施我省学前教育五年行动计划,新建、改扩建一批幼儿园,推进幼儿园优质化建设。组织好省政府召开的学前教育改革发展现场推进会。

  2.  制定第二期学前教育五年行动计划。按照教育部要求,以扩大总量、调整结构、健全机制、提升质量为重点,以逐步建立公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制为突破,制定我省第二期学前教育五年行动计划(2016-2020年)。在全省以县为单位逐级编制第二期学前教育五年行动计划,推进全省学前教育转型发展、创新发展。

  3.创新改革思路探索幼儿园分类管理。制定颁布《江苏省普惠性民办幼儿园认定管理办法》,对民办幼儿园实行分类管理。研究制定支持国有企事业单位和集体办园的具体措施,推动各类幼儿园均衡发展。制定小区配套幼儿园建设和管理实施办法,在全省逐步探索普惠性幼儿园服务区制度。

  4.完善信息系统建设规范幼儿园管理。进一步完善全省幼儿园信息管理系统建设,实现与全国系统的对接。利用幼儿园信息管理系统,加强幼儿园常规管理,建立幼儿园信息公示制度和随机抽查制度。

  5.贯彻《指南》精神实施课程游戏化建设。以指南实验区为抓手,全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》。实施第二批幼儿园课程游戏化项目,对第一批项目建设情况进行视导,以课程游戏化为抓手推动幼儿园课程改革,不断提升我省学前教育质量。

  二、推进义务教育优质均衡发展

  1.全面启动义务教育薄弱学校改善工作。根据国家“改薄”部署,制定我省“改薄”重点是薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节,围绕补短板、标准化、破难题、上水平,强化每个市县、每所学校的“改薄”责任,制订公布到市、到县、到校、到项目的《江苏省全面改善义务教育薄弱学校办学条件项目规划(2014-2018年)》,推进教育布局科学化、学校建设标准化、资源配置均等化,整体提升义务教育均衡发展水平。

  2.出台江苏省义务教育学校办学条件标准。按照国家要求,出台《江苏省义务教育学校办学条件基本标准》,根据标准找薄弱环节。新建义务教育学校须严格执行基本标准,现有学校办学条件尚达不到基本标准要求的,应依据本标准完善办学条件,逐步达到标准。

  3.贯彻义务教育学校管理标准。督促各地贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》,对照标准,找出差距,明确措施,重点攻关,努力保障适龄儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育。

  4.进一步推进义务教育均衡发展。深入实施义务教育学校现代化建设工程,围绕均衡发展过程中的突出问题,不断扩大优质教育资源,重点改善11个未通过国家义务教育基本均衡督导认定地区的义务教育薄弱学校办学条件,确保我省2015年以县为单位全部实现义务教育基本均衡。继续推进义务教育优质均衡发展 ,组织好省政府召开的义务教育优质均衡发展暨义务教育学校标准化建设工作会议。

  5.继续实施好两大工程。实施薄弱初中提升工程。加快提升以农村薄弱初中为重点的学校教育质量和办学水平。2015年建设50个左右薄弱课程提升项目。实施小学特色文化建设工程。通过“以一帮一、以强带弱”的建设方式,加快全省小学特色发展、创新发展和内涵发展。2015年建设33个特色文化建设项目,联动66所小学的均衡发展。对2014年项目进行调研性检查。

  6.减轻中小学生过重课业负担。深入推进省政府《关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》的实施,落实国家教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学的实施意见》和《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》精神,严控择校比例,严禁各种形式的分班。加强对违规办学重点地区、重点学校的检查。强化督导问责,对存在违规办学、学生课业负担过重等行为的地区和学校进行通报。

  三、促进普通高中教育多样化特色化

  1.贯彻落实国家即将颁布的普通高中新课程方案。及早制定全省普通高中学生综合素质评价方案,参与制定普通高中学业水平考试方案。根据我省实际提出课程实施指导方案,保证普通高中新课程方案有序施行,并加强学生生涯规划指导,进一步促进学生核心素养的形成与发展。

  2.建立健全拔尖创新人才联合培养机制。支持普通高中学校与高等院校密切合作,鼓励高中与高校进行系统性课程研究,共同开发课程资源,共享教育资源,分享教学经验,突破现有培养方式,共同实施创新人才早期培养。进一步借鉴国际基础教育的经验,推进育人模式改革。

  3.继续推动普通高中课程基地建设。组织遴选2015年普通高中课程基地建设项目。强化对已立项学校的建设指导,开展专项视导。提供交流平台,提高建设水平,切实发挥好课程基地在深化课程教学改革和改变育人模式中的作用。

  4.进一步规范普通高中招生行为管理。坚持依法办学,加强招生管理,对普通高中招生行为严格监督和检查,营造规范、公平、和谐的制度环境,促进共同发展和整体提高。

  5.加强内地普通高中班和内地民族学校管理。建立内地班工作协作机制,健全办班学校工作交流平台,提升内高班教育教学和管理水平。继续保持学校良好的育人环境,维护学校安全稳定。

  四、继续实施特殊教育发展工程

  贯彻落实《省政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》精神,进一步推进特殊教育事业发展。

  以项目为突破,逐步满足残疾人接受学前和高中阶段教育的需求,全面提高特殊教育发展水平和质量。

  贯彻教育部即将颁布的《特殊教育学校课程标准》,组织全员培训。

  扎实推进国家特殊教育实验区建设,开展三类特殊教育学校教学研究交流活动。

  五、高度重视德育工作

  1.开展社会主义核心价值观教育。完善中华优秀传统文化教育,推进中小学文明礼仪养成教育,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力,形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制。

  2.探索实施青少年人格培育工程,提升中小学德育工作。通过重点项目打造校园育人环境创设、社团活动普及等形式,为青少年学生健康成长和完美人格的培育创造良好的学校环境。组织好我省学生参加国家2014-2015年“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动。

  3.加强中小学班主任、团队辅导员队伍建设。根据《长三角学校德育教师培养合作意向书》有关工作要求,组织中小学班主任基本功竞赛,培养锻炼我省中小学德育骨干教师队伍。

  4.加强专项基地建设。开展中央专项彩票公益金支持示范性未成年人综合实践基地、校外活动能力提升及乡村学校少年宫项目建设工作,实施全省青少年校外活动场所师资培训工程,举办校外活动场所负责人、骨干教师、专业人员等培训班。开展节约环保、人身安全、科普等专题教育,推动各类中小学生素质教育实践基地活动规范化开展。加强对校外教育基地督导检查。

  5.推进校园文化建设。结合义务教育“改薄”工作,加强学校学科文化、情境文化、立体绿化的建设。

  六、努力提升教育教学质量

  1.加快推进基础教育教学改革。研究制定《江苏省基础教育教学改革行动计划(2015-2020)》。围绕苏派教学,有效推广我省基础教育取得的国家级和省级教学成果,完成《基础教育在江苏》系列丛书编写工作。启动全省基础教育前瞻性教育改革试验项目,探索学科联盟的课程基地建设。

  2.加强基础教育质量检测工作。做好2015PISA正式测试工作。开展2015年学前教育、义务教育阶段学生学业质量监测工作,探索建立学前教育质量保障体系。

  3.加强基础教育教师队伍建设。继续开展青年教师基本功大赛,充分发挥大赛对青年教师专业成长和基础教育质量提升的促进作用。开展我省“一师一优课,一课一名师”活动,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。探索面向学校和基层幼儿园园长和教师业务见长的培训方式

  4.推进基础教育信息化建设。将信息化建设作为我省全面改薄工作的重要内容之一。继续实施“e学习”百校试点工作,加强试点校之间的交流学习,加快基础教育电子资源库建设。进一步规范学籍信息化管理,提高中小学学籍科学管理水平。

  5.加强基础教育依法治理力度。全面贯彻教育部《中小学教科书选用管理暂行办法》,制定我省具体实施细则,规范我省中小学教材教辅的选用。加强中小学竞赛管理,规范各类中小学生竞赛活动

  6.完善江苏省基础教育论坛。进一步推进学校间、区域间的教育交流。

 

 


发布日期:2015-01-15 09:50:12来源:基础教育处
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