工作简报
关心下一代工作简报
 
 
 
2012年第2期    (总第118期)
 
江苏省教育系统关心下一代工作委员会秘书处编                                         2012年10月22日
 

  

 

   

  目      录

  
江苏省教育系统关工委《关于加强民办高校关心下一代工作委员会建设的意见》 苏教关委〔2012〕6号 (2012年3月29日)……(2)

江苏省教育系统关工委关于印发《江苏省职业教育院校关工委工作研讨会纪要》的通知 苏教关委〔2012〕7号 (2012年5月2日)   …………………………………………………………………(4)

江苏省教育系统关工委关于印发《搭建教育系统关工委工作平台研讨会纪要》的通知 苏教关委〔2012〕11号(2012年10月18日)…………………………………………………………………(10)
 

  江苏省教育系统关心下一代工作委员会
关于加强民办高校关心下一代工作委员会建设的意见
苏教关委〔2012〕6号
(2012年3月29日)

各民办高校:
       省委教育工委、省教育厅党组于2010年9月10日印发《关于深入贯彻落实〈中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见〉的通知》(苏教党〔2010〕51号,以下简称“51号文件”)以来,全省各地教育部门和各级各类学校的关工委建设取得了非常明显的成效,并有一批市、县(市、区)教育局和高等学校的关工委工作通过了常态化建设合格单位考核。目前,我省大部分民办高校已经建立关工委组织,有的还开展了不少活动,并创造了一些经验,比如“一岗双职”、“公民共建”、建立长效机制等。但是也有一些民办高校至今尚未建立关工委组织。鉴于民办高校在投资主体、运行机制和人员结构等方面与公办高校有所不同,经省教育厅领导同意,现就民办高校贯彻执行51号文件加强关工委建设,提出如下意见。
        一、民办高校是高等教育事业的重要组成部分,民办高校的关心下一代工作也是教育系统关心下一代工作的重要组成部分。教育部党组和省委教育工委、省教育厅党组关于加强教育系统关工委工作的有关文件,以及省教育厅印发的全省教育系统关心下一代年度工作要点等,其基本精神和要求,全省民办高校均应认真贯彻执行。
        二、民办高校党组织要切实加强对关工委的领导,要把关工委和其他工作机构同等看待,把关工委工作纳入党委工作运行轨道,融入学校相关工作之中。要有校领导分管关工委工作,并建设好关工委领导班子和办事机构。民办高校关工委原则上由党政领导兼任主任,并配备有爱心、有威望、有能力、有工作热情、并担任过一个单位领导职务的离退休同志担任常务副主任。欢迎董事会主要负责人参加关工委,并根据本校实际在关工委领导班子中担任适当职务。要根据有利于关心下一代工作开展的原则,明确校内的一个职能部门作为关工委的办事机构,其负责人由该部门的正职干部兼任,并至少配备一名兼职人员处理关工委日常事务。遇有学校领导干部变动、工作人员调整等情况,应及时调整关工委领导班子和工作班子,确保关工委工作不受影响。
         三、民办高校的党政领导在关工委工作中要发挥主导作用,围绕本校工作中心,从青年学生、青年教职工健康成长和全面发展出发,提出关心下一代工作任务;要主动参加关工委组织的重大活动,帮助关工委有效地开展工作。担任关工委委员的各职能部门主要负责人,要认真履行委员职责,发挥现有内设机构和现职人员的作用,把做好本部门业务工作和完成关工委工作任务结合起来,以取得更好的工作效果。
         四、民办高校关工委要从培养教育好下一代的需要出发,充分利用校内外“五老”资源。一方面,要鼓励在本校工作的老同志“一岗双职”,在做好本职工作的同时积极参与关心下一代活动;另一方面应积极争取外援,吸收校外离退休老同志和社会各界人士参加本校关心下一代工作,充分发挥他们的优势和作用。同时,推广民办高校关工委与外部其他学校或机构的关工委组织按照“就近就便,形式多样;优势互补,共同提高”的原则“公民共建”的模式。对此,各高校活动片和各市教育部门关工委都要给予积极的促进。
        五、民办高校应从办学经费中立项安排一定数量的关工委工作经费,并为关工委有效开展活动提供必要的条件保障。
尚未建立关工委组织的民办高校,应认真学习领会51号文件精神,进一步提高对民办高校加强关心下一代工作的认识,积极创造条件争取在年内建立关工委并开展关心下一代工作。已经建立关工委的民办高校,要进一步健全关工委组织,建立必要的工作制度,有效地组织开展活动,探索并创造特色经验,建立长效机制,努力达到关工委工作常态化的要求。
        六、民办高校关工委工作常态化建设考核工作待条件成熟后另行部署。
        七、其他各级各类民办教育学校的关工委建设可参照执行本意见。

  江苏省教育系统关心下一代工作委员会
关于印发《江苏省职业教育院校
关工委工作研讨会纪要》的通知
苏教关委〔2012〕7号
(2012年5月2日)

各市教育局关工委,各高等学校关工委:
      今年4月11日,我委在无锡商业职业技术学院召开了有11所职业教育院校关工委主要负责人参加的职业教育院校关工委工作研讨会。田淑兰主任等教育部关工委领导参加了会议。会议交流了各校关工委工作经验,并对如何进一步加强职业教育院校关工委工作进行了研讨。研讨涉及的内容不仅对职业教育院校关工委工作具有指导意义,也对本科院校和普教系统关工委工作具有指导价值。现将此次会议的纪要印发给你们,请认真学习贯彻。
 

  江苏省职业教育院校关工委工作研讨会纪要
 

  为了落实教育部关工委将职业教育院校关工委工作列为今年重点工作的精神,进一步加强我省职业教育院校关工委工作,2012年4月11日,江苏省教育系统关工委在无锡商业职业技术学院召开了有9所高等职业技术学院、2所五年制高等职业技术学校关工委主要负责人参加的职业教育院校关工委工作研讨会。会议交流了各校关工委工作经验,并对如何进一步加强职业教育院校关工委工作进行了研讨。省教育系统关工委主任葛高林主持了本次会议。
       会议认为,职业教育是我省教育事业的“半壁江山”,职业教育院校的关心下一代工作是我省教育系统关心下一代工作的重要组成部分。职业教育院校的关工委工作与全系统既有方向和要求上的同一性,又在工作对象和“五老”资源等诸多方面具有一定的特殊性,应该认真研究切实做好,应该而且可能更具特色。
       会议认为,我省多年来一直高度重视并切实加强职业教育院校的关工委工作,总体上保持了与全系统关工委工作同步健康发展的态势。绝大部分职业教育院校的关心下一代工作,学校党政重视,领导班子健全,规章制度完备,工作条件保障,活动开展正常,有不少院校的关工委工作创出了自己的特色和经验,有的还成为当地关工委工作的“排头兵”。2011年,我省教育系统开始进行关工委工作常态化建设考核工作,当年有34所高校达到常态化建设合格单位要求,其中18所是高职院,占53%。
       会议认为,我省职业教育院校关工委工作比较成功的经验是:省教育系统关工委直接联系全省所有公民办高职院并指导其关工委的工作,各市、县(市、区)教育关工委按照管理体制直接联系辖区内的所有中职类学校(含五年制高职校、五年制高师和中职校)并指导其关工委工作;加强关工委领导班子建设,原则上由党政主要领导兼任关工委主任,并选配有爱心、有威望、有能力、有工作热情从领导班子中退下来、相对年轻同志担任关工委常务副主任;关工委设立挂靠有关部门的日常办事机构,其负责人由在职中层正职干部担任或兼任,并配备一定的专兼职人员(现职干部或离退休人员);关工委工作纳入党政工作运行轨道,融入日常工作之中,与本单位其他工作统筹安排,一起部署,一起检查,一起总结,一起考核,并作为奖惩重要内容,实现常态化;现职党政领导在关工委工作中发挥主导作用,主动参加关工委组织的重要活动,并加以指导,帮助关工委有效地开展工作;担任关工委委员的各职能部门主要负责人,结合本部门工作,在研究提出关工委工作任务、支持关工委搭建工作平台、配合关工委开展活动等过程中充分发挥作用;切实加强关工委基层建设,在校内院系建立二级关工委,完善关工委工作网络,不断壮大老年志愿者队伍,提高老同志关心下一代工作的参与率;学校为关工委提供专门的办公场所并配备必要的办公设备,按照一定标准落实关工委工作经费并在学校经费预算中单独立项,对担任关工委领导职务且坚持日常工作的离退休老同志发放个人补贴,对在办事机构驻会办公的离退休老同志执行本单位返聘人员的相关规定。
       会议认为,与会院校介绍的工作经验中有许多很有特色,有的还具有较大推广价值。无锡商业职技院针对职业教育院校特点,科学定位关工委工作,组织老同志“扮演”好党建组织员、思想教育宣传员、青年教师辅导员、教风学风监督员、就业创业咨询员、学生成长关爱员等“六员”角色,还与附近的民办高职院开展了“公民共建”关工委活动,共同推进关工委工作常态化建设,为全省加强民办高校关工委工作提供了示范。江苏经贸职技院高度重视建设务实高效的秘书处班子,并在关工委6个专门小组实行有关委员单位主要负责人和老同志同时担任组长的“双组长制”,使关工委活动和学校工作有机结合,富有成效。江苏财经职技院提出关工委运行机制上要突出“融”字的理念,将学院关工委工作融入学院中心工作,与学院各职能部门配合协调左右融通,机构及成员与服务对象之间关系融洽,努力将关工委工作融入经济社会发展大局,并建立了院级8个工作小组与系二级关工委联动机制。江苏信息职技院实行党委书记和院长同时担任关工委主任“双主任制”加“常务”的领导模式,做到机构到位、人员到位、经费到位、工作到位。无锡机电高等职业技术学校首创“双菜单”工作机制:关工委根据老同志自身特点和专业特长,提供包括各类基础文化课程辅导、各类专业课程辅导、心理健康辅导、职业生涯指导、摄影技术技巧等方面丰富的资源,将其列成一份菜单;通过对青年教师、青年学生逐个摸底排队,建立需求档案,列成另一份菜单。学校将两份菜单组织对接,使老同志的资源作用最大限度地得到发挥,同时也使青年教师和学生的需求尽可能得到满足。泰州职技院关工委在组织发动本校离退休老同志的同时,积极引进校外“资源”,组织了一支近80人的校外骨干队伍,有的担任顾问,有的进入关工委领导小组,有的参与关工委各专门小组工作,配合学院中心工作践行“大爱育人,育大爱之人”的活动。江苏建筑职技院高度重视工作机制建设、校系二级关工委领导班子建设,通过建立融入机制,组织老同志配合相关部门积极参与党建组织、思想教育、教学督导、校园巡查等工作,积极参与学生日常管理工作,关心特殊群体学生的学习和生活,帮助他们解决生活、学习、就业中的困难,保证关工委工作与学校整体工作同步推进和落实。
       会议同时认为,我省职业教育院校关工委工作也还存在不少需要改进和加强的地方。从组织建设上看,关工委组织在职业教育院校还没有做到全部覆盖,主要是民办学校由于投资主体、运行机制和人员结构等方面与公办学校有所不同,少数学校没有建立关工委。从工作开展上看,公办院校存在不平衡,民办院校不平衡性比公办院校要更明显些,有些职业教育院校,由于领导力量和干部配备、离退休人员数量和结构、办学历史和文化积淀等等方面原因,与同类院校中的关工委工作先进典型差距明显。从工作指导上看,虽然历来将职业教育院校全部纳入教育系统关工委的工作范畴,但是往往主要考虑本科院校和中小学的一般规律,对职业教育院校缺乏差别化的指导。
       会议认为要进一步加强职业教育院校的关工委工作,目前需要从以下几方面努力。
       一是进一步明确职业教育院校关工委工作指导思想。职业教育院校是各级各类教育机构的组成部分。各级各类职业教育院校都要认真贯彻执行中共江苏省委教育工委、中共江苏省教育厅党组《关于深入贯彻落实〈中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见〉的通知》(苏教党〔2010〕51号,简称51号文件)中的各项要求。职业教育院校的党政领导要确立关工委工作是教育工作重要组成部分和“无论怎么重视都不过分”的意识,把本单位的离退休干部教师职工作为一支具有独特优势、值得信赖和依靠的工作力量,真心实意地关心、重视、支持关工委工作。职业教育院校的关工委要根据“围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效”的工作方针开展活动,要特别在“融入”二字上下功夫,切实做到与党委和行政的工作“目标一致,节奏同步,发挥特色,效果集成”。
       二是进一步加强职业教育院校关工委工作常态化建设。还没有建立关工委的职业教育院校要在年内尽快建立组织。民办职业教育院校要根据省教育系统关工委《关于加强民办高校关心下一代工作委员会建设的意见》(苏教关委〔2012〕6号),积极创造条件争取在年内建立关工委并开展关心下一代工作。已经建立关工委组织的职业教育院校,要根据51号文件的规定和关工委工作常态化建设的要求,进一步加强校级关工委领导班子和办事机构建设、二级关工委和工作队伍建设,健全工作制度,有效地组织老同志开展关心下一代活动,建立长效机制,努力达到关工委工作常态化的要求。已经达到关工委工作常态化建设合格单位要求的职业教育院校,要不失时机地做好巩固提高工作,探索并创造特色经验,不断提高关心下一代工作水平。
       三是根据职业教育院校特点开展特色性工作。职业教育院校与本科院校有所不同,有自身规律,有困难、问题,也有自己的优势。职业教育院校的关工委必须从本校学生和青年教师队伍、离退休干部教师职工队伍、教育教学和学校管理工作、行业特点和历史积淀等实际出发,综合考虑“所需”和“所能”,选准工作切入点,实实在在地开展关心下一代工作。关工委要充分利用职业教育院校与企业关系密切、历届校友在企业工作较多的有利条件,积极引进校外“资源”,加强与当地民营经济关工委的协作,创出本校“关爱”工作的特色。
       四是进一步加强对职业教育院校关工委工作的指导。省和各市、县(市、区)教育系统关工委,不仅要继续做好与职业教育院校关工委的联系工作,而且要从职业教育院校的实际出发加强分类指导。省里拟在适当时候专门召开职业教育院校关心下一代工作经验交流会。
       正在江苏调研的教育部关工委主任田淑兰和常务副主任王富等同志参加了本次研讨会,并进行了指导。田淑兰同志在会议结束前的讲话中说,全国教育系统的关心下一代工作起步于中小学,后来重点关注本科院校,现在是重视职业教育院校的时候了。全国职业教育院校的关工委工作总体上是薄弱的。今天听下来,各个院校的关工委工作各具特色,有不少成功的经验。她赞同一位与会代表的观点,认为江苏职业教育院校关工委工作“醒得早,起得快,抓得实,效果好”。
       在谈到职业教育院校如何做好关工委工作时,田淑兰说,关工委工作首先要解决“定位”问题。总的来说,教育部党组的20号文件、江苏省委教育工委和省教育厅党组的51号文件,以及教育系统关工委的“24字”工作方针,对职教也是适用的。第二,要解决好工作的切入点问题。总的要求是“帮忙不添乱”。学校要形成特色,哪怕“一校一品”也行。一定要把“配合补充”的切入点找准。第三,在教育内容上,要突出职业理想教育、职业道德教育和职业素质的培养。职教生学制只有三年,而且还要实习,因此第一年是关键,要关口前移,抓好入学教育、行业规范、校园文化,发挥老同志的传承作用。
       王富说,今年部里提出工作重点是加强职业教育院校的关工委工作,最近分别在成都、深圳召开了教育部关工委中职类、高职类联系点学校工作座谈会,江苏有3所学校出席了会议。会议形成了共识,要针对职业教育院校的实际、特色、特征,提出如何加强关工委工作的措施。江苏是出经验的地方,希望江苏在职教关心下一代工作的理论建设上做出更大的成绩。
       出席本次会议的有无锡商业职业技术学院党委书记、关工委主任李刚和副院长、关工委常务副主任马元兴,江苏经贸职业技术学院党委书记、关工委主任蒋云尔和常务副主任周家华,无锡职业技术学院党委书记、关工委主任朱爱胜和常务副主任赵凤升,江苏财经职业技术学院党委书记、关工委主任吴兆方,盐城卫生职业技术学院党委书记、关工委主任王光文,泰州职业技术学院副院长、常务副主任郭冬梅,江苏建筑职业技术学院关工委主任王旭善,南京工业职业技术学院关工委常务副主任唐永泽,江苏信息职业技术学院关工委常务副主任冯炳尧,无锡机电高等职业技术学校党委书记、关工委主任张旭,江苏省扬州商务高等职业学校党委书记、校长、关工委主任周俊,无锡市教育系统关工委主任张志新。教育部关工委副秘书长何锦彦,田淑兰主任秘书黎慧,省教育系统关工委秘书长杭连生、副秘书长张志民、李坤出席了会议并参加研讨。

  江苏省教育系统关心下一代工作委员会
关于印发《搭建教育系统关工委
工作平台研讨会纪要》的通知
苏教关委〔2012〕11号
(2012年10月18日)

各市、县(市、区)教育局关工委,各高校关工委:
      为巩固关工委工作常态化建设成果,不断提高全系统关心下一代工作水平,我委于今年8月底召开了搭建关工委工作平台研讨会。现将此研讨会的纪要印发给你们。
      该《纪要》就“搭建关工委工作平台”这个重要命题,不仅尝试对其做出了定义,阐述了必须高度重视的理由,而且结合我省各地各校的长期实践,对搭建工作平台的依靠力量、搭建工作平台的思路、充分发挥工作平台的作用等问题提出了建议。《纪要》既是我省各地各校关工委近几年在贯彻落实教育部党组20号文件和省委教育工委、省教育厅党组51号文件,创建关工委工作常态化建设合格单位工作的经验结晶,也是对巩固关工委工作常态化建设成果、提高关心下一代工作水平的工作指导。请组织领导班子、日常工作班子和工作骨干认真学习领会,举一反三,做好本地本校的关工委工作。
      有关学习讨论的情况请及时向我委秘书处通报。
 

搭建教育系统关工委工作平台研讨会纪要

       为了巩固关工委工作常态化建设成果,不断提高全系统关心下一代工作水平,江苏省教育系统关工委于2012年8月29日在溧阳召开了搭建关工委工作平台研讨会。来自6个市、县教育局和8所高校关工委的负责同志参加了研讨会。省教育系统关工委主任葛高林主持了本次会议。
       工作平台又称工作台、平台、平板,是现代工业量具的一种,泛指进行某项工作所需要的环境或条件。会议认为,“关工委工作平台”,是关工委为组织发动离退休老同志参与关心下一代工作构建的各种组织形式或创设的各种活动项目。关工委的工作平台,是关工委开展工作的重要抓手,也是离退休老同志全面关心青少年健康成长的活动舞台和“老有所为、老有所乐”的精神家园。
        搭建工作平台,是关工委组织的题中应有之义,履行职责、完成任务的基础条件,是关工委工作的重要内容。各级关工委必须悉心搭建工作平台,才能有效地组织和发动离退休老同志参加关心下一代工作,才能体现关工委组织的价值和活力,才能不断拓展关爱工作领域和提高关爱工作水平。没有实质性工作平台的关工委,只能是徒有其名的“空架子”。
        与会代表讨论了搭建关工委工作平台与加强关工委工作常态化建设的关系。会议认为,搭建工作平台既是关工委工作常态化建设的前提和基础,又是常态化建设的出发点和归宿。没有以往一定基础的工作平台建设,就没有关工委工作常态化建设合格的必要条件;基本完成关工委工作常态化建设任务以后,进一步做好搭建工作平台的工作,是巩固提高常态化建设成果的必然选择。预计到2012年年底,全省将有90%以上的市、县(市、区)教育部门和70%以上的公办高校达到关工委工作常态化建设合格单位的标准。要巩固提高常态化建设成果,必须不失时机地进一步抓好搭建关工委工作平台,为更多的老同志参与关心下一代工作提供更为适宜的环境和条件,这既是教育系统党政领导的需要、广大青少年和家长的需要、广大离退休老同志的需要,也是关工委组织自身建设和发展、提高的需要。
        会议认为,根据关工委的性质,搭建关工委工作平台要依靠各方面的力量。一是依靠关工委中的现职党政领导,要在搭建关工委工作平台中发挥主导作用,要围绕本地本校工作中心提出工作任务,列入党政工作计划,纳入日常运行轨道,并且要主动参加关工委的重要活动。二是依靠关工委的委员单位,他们是在职同志在搭建关工委工作平台中发挥主导作用的具体体现者。要主动结合本部门业务为关工委提出工作任务,主动协助关工委组建各种能够发挥有一定专长老同志作用的专门工作小组并担任组长,主动吸收符合一定条件的老同志参与部门的有关工作,帮助关工委设计各种适合广大老同志根据自身实际选择参与的关心下一代工作项目(菜单)。三是依靠关工委中的老同志发挥主体作用,积极主动搭建平台。尤其是在关工委领导班子和日常工作班子中的老同志,更要集中精力为搭建平台出主意、谋思路、搞设计,要主动向现职领导汇报和请示,积极与委员单位沟通和协调。四是鼓励老同志个人发扬奉献精神,根据实际自己搭建平台。例如部分老同志自己创建并已坚持多年的“家庭书屋”、“家庭辅导站”等。五是组织、引导老同志积极参与地方关工委搭建的工作平台,例如担任“校外教育辅导站”的辅导员、“网吧义务监督员”等。六是争取外部单位和企业的支援,共同搭建工作平台,例如许多学校与街道(乡镇)、社区(村居)共建的各种平台,有的地方教育关工委、学校关工委与企业、其他协作单位共建的各种名称的扶贫助学机构(组织)等。
         会议认为,关工委的任何工作平台都必须具有“组织”和“活动”两个基本要素。有的平台以“组织”为基本形态,例如各种发挥老同志特长的专门工作小组、高校内部的二级关工委(相对于校级关工委而言)、旨在促进学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的学校家长学校、网上家长学校,以及其他各种名称的组织,这些组织必须要开展关心下一代的“活动”,才能体现其价值和作用;有的平台则以“活动”为基本形态,例如主题教育、扶贫帮困、心理疏导,以及其他各种各样的教育活动等,这些活动必须要由关工委认真“组织”保证,方可持续健康发展,取得明显成效。
         会议认为,关工委的工作平台和关工委的活动载体既有联系又有一定区别。搭建工作平台和创建活动载体的目的都是为了组织和发动老同志参与关心下一代工作。一般来说,工作平台较为宏观、稳定,往往是指那些涉及范围相对广阔,例如全市、全县、全校(高校)等,或持续时间相对长久,例如一年、数年或长期等的组织或项目;活动载体则相对微观、随机,往往是指那些为达成某工作平台的目标所创设的、在某一特定时段开展的具体活动(例如主题报告会、演讲比赛、现场咨询辅导等)或在某一特定范围发挥作用的具体手段(例如各种传统或现代的信息传播媒介等)。工作平台和活动载体并没有绝然的界限。个别地方的一个活动,如果效果很好坚持成为制度,并由上级组织在一定范围内推广,就可能打造成新的工作平台,甚至成为当地的品牌。县级以上教育部门关工委具有指导下级关工委工作的职责,主要任务是搭建好综合性、指导性的工作平台(例如为老同志提供参与关工委活动的“菜单”),同时每年在辖区内组织若干活动,工作平台和活动载体相对容易区分;而到了基层的学校,尤其是中小学校关工委,应致力于搭建具体落实的工作平台,当面对活生生的工作对象和与时俱进的工作任务的时候,往往一个好的活动载体可能就是一个成功的工作平台,所以不必过分拘泥工作平台和活动载体两者的区别。
         与会人员对各级各类学校关工委应该从哪些方面考虑搭建关工委工作平台各抒己见。有的同志认为可以从以下五个方面考虑:第一方面是紧密配合学校正常工作,需要建设好的长期、稳定的工作平台,例如调查研究、理论宣传(讲师团)、党建辅导、教育督导、校园文化、中小学家长学校工作指导等专门小组;第二方面是配合大局和学校中心工作,阶段性的工作平台,例如各种主题教育活动、就业指导等;第三方面是根据青少年学生和青年教职工需要,灵活构建的多种形式的平台,例如心理咨询、帮困助学、帮教辅导、社团顾问、关心留守儿童、“青蓝工程”等;第四方面是走出校门、走向社会的工作平台,例如与社区共建、校外教育辅导、网吧义务监督等;第五方面是支撑体系,关工委自身建设的工作平台,例如基层关工委建设和队伍建设(队伍支撑平台)、学习交流制度、宣传信息工作(沟通交流平台)、评选表彰先进集体和先进个人,评选优秀实践项目、优秀研究论文(项目活动平台)等。也有的同志提出关工委的工作平台应该涵盖以下各种类别:科学理论教育武装平台与业务知识学习督导平台;思想教育、心理疏导平台与经济、物质帮扶平台;校园文化阵地平台与社会实践平台;实体性平台与虚拟性网络平台。
         会议认为,搭建关工委工作平台、充分发挥平台作用,需要做到以下几点:
         一是认真学习有关文件。教育部党组的教党〔2009〕20号文件、省委教育工委、省教育厅党组的苏教党〔2010〕51号文件、省教育厅的苏教关〔2011〕2号文件,以及省教育系统关工委近三年的几个座谈会纪要,对如何准确把握关工委的性质、任务和工作方针,组织、指导老同志参与关心下一代工作都有许多非常重要的指示或指导意见,应该作为搭建关工委工作平台的重要的文件依据。
        二是坚持全面关心德育为首。教育系统的关工委要配合教育部门和学校,全面贯彻党的教育方针、全面关心青少年健康成长,要着力对高校、中小学校学生以及青年教职工进行思想教育和道德品质教育。当前,高校要在中国特色社会主义道路、理论体系、制度的教育上下功夫,这是培养大学生的长久之计。
        三是坚持从未成年人实际情况、青少年学生和青年教职工实际需求、“三结合教育”实际需要出发,搭建工作平台,健全运行机制,务求活动实效,不能徒有虚名。
        四是围绕教育部门和学校中心工作发挥配合补充作用。关工委搭建的工作平台要有机融入“主渠道”,力求“无缝对接”学校正常工作,做到关工委工作与党政工作“一张皮”。
       五是坚持从本地本单位老同志实际情况出发,有利于发挥老教师、老干部以及老职工等各类人员的特长,有利于调动和保护各种情况老同志的积极性。充分考虑老同志的特点,时间上尽可能宽松一点,不要把任务压得过急,在内容上根据老同志的兴趣特长,发挥优势,使他们乐意去做,能够胜任,快乐参与。还要及时总结经验,表彰奖励和宣传。
       六是坚持继承和创新结合。对实践证明行之有效的工作平台,要坚持,出品牌,并在创新中发展。对由于形势和任务变化,已经不完全适应的工作平台,需要及时调整、更新。
       七是加强工作指导和骨干培训。上级关工委要加强对基层关工委搭建工作平台的指导,加强骨干培训。各级关工委都要加强对工作平台骨干的培训,及时做好平台骨干的新老交替工作。
       出席本次座谈会的有江苏大学关工委主任金树德、南京理工大学关工委顾问曲作家、苏州大学关工委常务副主任何寿春、南京大学关工委常务副主任姚润皋、江南大学关工委常务副主任娄国栋、扬州大学关工委常务副主任叶蕴珊、江苏经贸职业技术学院关工委常务副主任周家华、江苏建筑职业技术学院关工委常务副主任王旭善、南京市教育系统关工委常务副主任施正东、无锡市教育系统关工委主任张志新、常州市教育局副局长、局关工委常务副主任胡鹏、淮安市教育局关工委常务副主任郑庆生、盐城市教育系统关工委常务副主任陈为瑽、南通市通州区教育局关工委常务副主任张作义。省教育系统关工委秘书长杭连生、副秘书长张志民等参加了研讨座谈。起草纪要时参阅了各省辖市教育关工委和高校活动片牵头学校关工委提供的关于关工委活动方式和活动载体的调研报告。

 

 

 

 

   


发布日期:2012-10-22 14:58:34浏览次数:来源:关工委

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