江苏教育信息2011年第10期

　　南通市、姜堰市大力推进学前教育改革发展。南通市要求各地教育行政部门、各级各类幼儿园结合暑期培训，开展有针对性的师德教育活动，加强对幼教从业人员的心理健康教育。同时，该市要求各地教育行政部门切实加强幼儿园监督管理，对发生教师体罚幼儿问题的幼儿园，责令限期整改，三年内不得申报市级以上各类创建和其他评先评优项目，对体罚幼儿的教师要依法予以行政处分或解聘。姜堰市在各乡镇中心幼儿园推行幼儿教师聘用制，逐步增加幼儿园公办教师编制，并面向社会公开选招幼儿师范毕业生。同时，该市启动幼儿教师学历提升工程，与有关院校合作开办针对幼儿教师学历提升的专科、本科班，采取学历提升与工资待遇挂钩的办法，激励幼儿教师提升学历层次。（南通市教育局、姜堰市教育局）

　　泰州市着力规范高中校本教材开发。一是构建高中校本教材评审机制。该市通过出台《泰州市普通高中校本教材评价细则》，明确了校本教材的评价标准，评价等次分为4个等级，A等为90分以上，B等为89—75分，C等为74—60分，D等为59分以下，并对审核通过的校本教材颁发相应的认定等级证书，严把校本教材质量关。二是构建专家全程指导服务机制。该市成立了由省、市知名课程专家、学科专家组成的校本课程指导专家库，建立专家与学校的挂钩联系制度，定期选派专家深入学校，立足学校的传统和优势，提供学术支撑。三是构建校本课程成果转化机制。泰州市通过定期召开现场会、推进会等方式展示学生个性发展的成果，并将校本课程的开发列入高中特色学校的评审。（泰州市教育局）

　　宿迁市创新举措推进中职招生。该市在《宿迁市2011年中等学校招生工作意见》中，优先考虑职教招生比例、职业学校录取批次，强调普高“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策。同时，该市通过组织初中学校播放《职业教育通向成功成才致富的立交桥》专题片、在政府网站上举办职业教育专题在线访谈、在《宿迁晚报》上做“中考志愿填报答市民问”专版、编印《中考报考指南》，并免费发放到每一个初三毕业生手中，以扩大影响，动员初三学生报考中等职业学校。此外，该市通过召开职教招生专题会，落实招生责任，安排招生进度，推进招生工作“阳光工程”；开展督查，市县（区）教育局分别成立督查小组，对初高中学校的升学和招生情况进行督查，并定期召开督查通报会，明确初中生源学校责任，以确保职教招生工作顺利进行。（宿迁市教育局）

　　徐州市云龙区大力推进教育督导工作。一是建立健全教育督导体制机制。该区先后出台了《教育督导工作规程》、《教育督导公告和通报制度》、《限期整改制度》等，不断完善督导评估工作机制。二是健全目标体系，促进学校发展。该区通过实施科学化目标管理综合考核，运用发展性评价理念对区属中小学开展督导评估。2011年起，该区启动第三轮学校目标考核，评估体系涵盖基础性指标、发展性指标、自主性指标三方面，形成具有地方特色的中小学督导评估模式，包括“规划、视导、评估、反馈、兑现、回访”六个环节，做到量化与质性评价的有机结合。三是加强队伍建设提高服务水平。该区通过组织开展专兼职督学培训会、主题报告会，定期赴外地学习等方式，提高督学专业化发展水平。（徐州市教育局）

　　大丰市、射阳县着力促进教育均衡发展。大丰市通过实施学校搬迁工程，构建包括电子备课、教育资源库、幼教管理等应用网络平台，进一步加大投入，“建”出均衡；撤并生源较少、办学效益偏低的学校，调整市区学校施教区，进一步整合教育资源，“调”出均衡；通过全面实施农村小班化教育、“名校长、名教师、名学校”工程，构建以优质校为基地的教育共同体，进一步改革创新，“改”出均衡；实施“一校一品”，开发校本课程，重视综合实践活动、研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域的彼此渗透，坚持质量为本，“管”出均衡。射阳县针对乡镇区划调整到位的实际，撤并一批办学条件差、生源不足百人的学校，逐步消除单轨制学校，做好师生分流和资产管理处置工作，推进布局均衡；构建县域教师、校长交流机制，开展顶岗任教、下乡送教，推进集团化办学，启动农村学校小班化教育试点工作，推进城乡均衡；加快优质学校建设，推进办学条件由基本均衡向高位均衡迈进，推进优质均衡；实行划片招生，优质高中招生指标定向到校，建立健全各种助学机制，保障家庭经济困难学生接受公平教育权利，推进生源均衡。（大丰市教育局、射阳县教育局）

　　东南大学创新迎新方式方便新生入学。一是网上“开班”提前迎新。今年，该校开通了迎新微博、建立了新生QQ群、人人网账号等，辅导员们通过这些途径把注意事项、联系方式、报到路线告诉新生。登录的新生可以“提前报到”。二是3D版“校园地图导航服务系统”准确定位。为帮助新生及时了解校园地形、建筑物的分布，该校在本科生招生网上推出了一部3D版“校园地图导航服务系统”。在这套服务系统中，该校的地形地貌、建筑物分布都一览无余。三是“绿色通道”方便“寒门学子”入学。今年在新生入学“绿色通道”前，该校专为贫困生设立了接待工作台。开学当天，该校还给每位特困生免费提供一套价值500多元的床上用品、一套价值百元的军训服装、300-800元的生活费。四是设立面向贫困学生的社团。该校今年还新增两个面向贫困学生的社会团体，其中“雁行东大”励学成长项目，主要面向经济困难的大学新生颁发励志奖学金；唐仲英爱心社，主要针对品学兼优、家境贫困且热心社会公益的大学生，对社员每年参加公益活动的数量都有具体要求。（东南大学）

　　南京理工大学启动“文化建设”三年计划。近年来，该校在全力创建特色高水平研究型大学的过程中，积极发挥大学文化对学校改革发展的引领作用。该校在研讨、制定“十二五”规划中将大学文化建设作为“党建思政与文化建设”专项规划的重要组成部分予以单独立项。为了以高品位的文化建设成果迎接建校60周年，该校制定印发了《南京理工大学文化建设三年计划（2011-2013）》。该计划明确了学校大学文化建设的指导思想、建设目标、基本原则、主要任务和实施路径，并且以项目化的方式确定了今后三年内需要启动实施和高质量完成的建设项目，包括精神文化建设（如编撰出版校史、凝练确定校训、创作普及校歌等）、形象文化建设（如制定和规范使用学校形象标识体系、制作学校形象片等）、行为文化建设（如加强师德建设、培育优良学风、打造校友文化、树立文化品牌等）、环境文化建设（如主题文化场馆、网络文化阵地、公共区域文化等）以及学院文化建设。（南京理工大学）

　　南京医科大学积极组织学生暑期社会实践。该校积极发挥专业优势，积极推进大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动。该校博士生社会实践服务团、“青马”工程骨干实践服务团和大学生艺术团来到徐州市睢宁县，开展社会实践活动。实践服务团在睢宁为市民义诊，并进行了无偿献血、骨髓捐献、预防艾滋病、夏季常见病防治、地震自救等知识的宣传，免费发放500多份防暑降温和常用药品。该校第一临床医学院2008级“爱心医往无前”暑期实践团队奔赴河北省邯郸市邱县开展了爱心捐助小学生、免费发放药品、卫生知识宣传、义务测量血压、健康咨询以及乡村卫生健康医疗现状调查等多项活动。此外，该校口腔医学院、附属口腔医院组建的博士实践团出动爱牙车，分别到连云港的东海和灌南开展了义诊，为当地老百姓开展口腔保健知识讲座、宣教，并分别与当地的卫生局、医院领导座谈，交流当地卫生事业发展思路，探讨在人才培养和医疗服务等方面的合作事宜。（南京医科大学）

　　淮阴师范学院深入贯彻全省高校科技创新工作会议精神。一是加强干部培训，增强科技创新与服务地方意识。该校举办了暑期干部研讨班，邀请省内外专家作专题报告，专题研讨高校科技创新工作。二是加强管理，完善科技创新工作机制。该校通过制定《淮阴师范学院科技服务地方工作扶持办法（试行）》、《淮阴师范学院科技特派员工作管理办法（试行）》，不断完善科研成果评价和管理机制。三是抓住重点，明确推进科技创新和提升服务能力举措。该校积极引进科技创新人才，启动师资队伍培养国家化工程，选送中青年骨干教师赴国外知名高校进行研修，加强科研平台和服务平台建设，以提升科技创新和服务地方能力。四是关注地方需求，彰显科技创新工作特色。该校通过在新能源、新材料、生物技术及新医药等方面开展研究和服务工作，并加强周恩来研究、运河文化研究等地方特色浓厚的社会科学和软科学研究，以产业和企业需求推进教学研究、科技创新。（淮阴师范学院）

　　※东南大学近日获第15届RoboCup机器人世界杯赛救援仿真项目冠军、救援虚拟机器人项目亚军、救援实物机器人项目的第六名和3D足球仿真项目八强，其中救援实物机器人项目取得的成绩是我国参加RoboCup救援实物机器人项目的历史最好成绩。（东南大学）

　　※2011常州市首届高中学生峰会近日在常州科教城开幕，来自常州18所“江苏省四星级高级中学”的优秀学生干部代表在互相交流学习的同时，与专家学者、知名高校优秀学生干部、政府官员、创业精英等展开对话。（常州市教育局）