江苏教育信息2011年第7期

　　徐州市专项治理暑期乱办班、乱招生行为。近日徐州市开展专项治理，加大对暑期乱办学、乱办班、乱招生的联合执法力度。此次检查内容主要包括培训机构办学范围、招生宣传、网站内容等，并将对问题突出、拒不整改的单位予以通报批评，在教育网和招生网上给予曝光，年检定为不合格。情节特别严重的，依法吊销办学许可证，没收违法所得。同时，该市还将开展规范招生、强化学籍管理活动。在招生工作中，明确教育行政部门“一把手负责制”，加大对违纪违法招生行为的查处力度，进一步规范招生秩序。严厉打击无证办学机构乱办学、乱招生行为，严肃查处未经省教育厅批准的跨省、跨市乱招生行为，坚决治理有偿招生行为。督促各职业学校和生源学校严守招生纪律，杜绝有偿招生行为。（徐州市教育局）

　　常州市大力推进职教创新发展实验区建设。一是鼓励和扶持社会力量尤其是行业、企业举办职业教育，组建以职业学校为核心的地方性、行业性的职教集团。二是拓展国际合作，引进国际先进职业教育课程和职业资格认证制度，鼓励职业院校为海外企业培养高技能人才。三是推进“学历证书与职业资格证书双证融通”，探索高职院校面向中职毕业生自主招生、本科院校与技师学院合作培养机制。同时，该市积极推进职业学校向城市新区和产业园区集聚，在城南办好“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的高职教育城；在城西建设高、中等职业教育衔接沟通、资源共享并与新农村建设、旅游产业发展相融通的殷村职教园；在城东建设与轨道交通产业相配套的职教联盟；在北部新城产业核心区建设以旅游商贸、技师技工、金融服务人才培养为主的城北职教基地；各辖市（区）集聚资源办好职教中心，形成与城市功能、经济发展、产业转型呼应衔接、协调发展的良好局面。（常州市教育局）

　　泰州市积极实施“三改两进一提升”工程。一是实施“教育民生大改善”工程。该市通过开展“名特优教师送教下乡”、“百校万生高考志愿填报现场咨询会”等活动，切实为师生、群众和基层办好事、解难事。二是实施“师德师风大改进”工程。组织师德师风专题教育、师德承诺活动，并在全市开展有偿家教等师德失范行为的专项整治。三是实施“机关作风大改观”工程。改进建议提案办理工作，通过“交办会”、走访协调等方式，进一步提升建议提案办理质量。四是实施“教育服务进社区”工程。组织名师进社区，为社区学生免费辅导；组织机关干部进社区，广泛征求群众对教育工作的意见和建议。五是实施“社会各界进校园”工程。通过组织教师与家长交换学生学习情况、召开家长座谈会、开展评议等形式，相互沟通，共谋发展；邀请人大代表、教育政风行风监督员等社会各界人士走进学校，听取大家对教育工作的意见和建议。六是实施“教育形象大提升”工程。通过加强与新闻媒体的合作，组织评选泰州教育年度十大新闻人物和十件大事，制作泰州教育专题片，让社会了解教育、关心教育，不断提升人民群众对教育的满意度。（泰州市教育局）

　　姜堰市精心安排中小学生暑期生活。一是开展“综合实践、热情体验”活动。该市根据学生的年龄特征和能力差异，组织开展家务劳动、社区活动、社会调查等活动，提高中小学生活动、交往和适应社会的能力。二是开展“拥抱经典、快乐学习”活动。该市为学生开列书目，确保每位中小学生每天有一小时至一个半小时以上的读书时间。鼓励学生每天收看《新闻联播》和其他知识性、趣味性电视节目，拓宽视野。三是开展“健康上网、亲近自然”活动。该市通过开展绿色上网活动，教育和引导青少年文明上网、健康上网；鼓励学生在家长的带领下，到田间参加劳动或外出旅游，让学生和家长一起融入自然、亲近自然。四是开展“体育健身、艺术陶冶”活动。该市鼓励学生选择自己喜欢的文体项目，每天坚持练习半小时以上,并要求每位学生填写情况记载表，记录自己参加社会实践等活动的情况。（泰州市教育局）

　　宿迁市大力推进平安校园建设。该市成立了平安校园创建工作领导小组，定期研究解决学校平安校园建设工作中的重大问题，协调指导平安创建活动，并要求各校充分运用报纸、网络、橱窗等各种宣传媒体，通过安全教育课、安全知识讲座、安全技能培训等形式，以“防灾减灾日”、“安全教育曰”、“消防宣传日”等为契机，定期或不定期地开展防火灾事故、防震、防踩踏事故、防食物中毒事故等方面的应急演练，提高师生的安全意识。同时，各校逐步建立和完善治安管理、食品卫生管理、宿舍管理、危险品管理等一系列规章制度，加大经费投入，充实安保队伍，更新安全设施装备，逐步实现校园监控系统、紧急报警系统等设施在校园内的有效覆盖。（宿迁市教育局）

　　南京农业大学创新模式服务“三农”。一是加强产学研合作平台建设。与地方政府组建产学研合作办公室，与常州、宿迁等地建立南京农业大学技术转移分中心，与企业围绕作物育种、食品加工以及生物农药、生物肥料等新兴产业建立专家工作站、校企联盟和技术参股企业等，并不断完善政府、学校、企业三位一体的合作互动机制。二是完善社会服务工作队伍建设。该校以“123工程”为载体，建立了由10名教授、20名副教授、30名中级职称教师组成的产学研合作推广型人才队伍,并将到基层参加至少2年的服务作为评优的必要条件。三是推进“专家工作站”模式建设。该校以“专家工作站”的形式进行社会服务，让专家不仅出技术、还要让其技术物化，以项目形式“做给农民看，带着农民干”，确保“服务三农”工作取得实效。（南京农业大学）

　　江南大学大力培养学生基层奉献服务意识。一是以志愿服务项目计划为载体，组织优秀毕业生参加大学生志愿服务西部计划和苏北计划，涌现出像支教九年、扎根西藏的孙登高，两度参与扶贫接力计划远赴云南、山西义务支教的季王飞等一批先进典型。二是以“三下乡”社会实践活动为载体，通过开展科技推广、社会调查等多种形式的实践服务，加强社会实践与扶贫支教的结合，提高大学生支教的参与度和活动质量，先后组织实践团队到国家级贫困县山西静乐县、四川雷波县开展义务支教活动，并设立“江南大学强化班”奖学金，资助贫困学生。三是以爱心志愿服务社团为载体，组织“春晖社团”、“彝谊生辉社团”、“凤凰尚行社团”等志愿服务社团利用假期,先后组织1000多人次奔赴四川省甘孜州石渠县、凉山彝族自治州等地区开展支教活动。同时，该校积极组建“四点钟学校”志愿服务队，积极为周边新市民小学生的第二课堂生活服务。（江南大学）

　　常州工学院积极开展“身边榜样，前行力量”主题教育活动。一是树立典型，以身边的榜样激励身边的人。该校通过开展校内榜样选树活动，评选学习之星、服务之星、创新之星等先进典型，建立校、院、班三级榜样库，积极构建“学生主体型”榜样教育的新模式。二是宣传典型，营造向身边榜样学习的氛围。该校通过召开“榜样力量”座谈会，引导学生以身边榜样为标准，激励自身不断进步；组建优秀大学生先进事迹报告团，通过榜样人物和先进事迹的模范带动作用，激发学生的进取和拼搏精神；开展学习先进事迹征文和演讲比赛活动，引导同学们将学习“身边榜样”精神内化为自己的实际行动。三是学习典型，做到“三个结合”。即：把学习榜样活动与“创先争优”紧密结合起来；把学习榜样活动与推进当前学校重点工作尤其是学风建设工作结合起来；把学习榜样活动与开展纪念建党90周年活动结合起来。（常州工学院）

　　常熟理工学院大力促进教师专业发展。该校近日专门成立教师发展中心，旨在构建教师专业发展的服务支持平台。该中心会同教务处、人事处及相关部门，围绕学校发展目标和中心工作，开展应用型本科教师能力结构和成长规律的研究，拟定适应学校应用型本科人才培养要求的教师发展整体规划，建立由校内外专家组成的教师发展专家指导团队，具体指导教师专业发展，开展教师教学个性问题咨询。同时，该中心结合教师专业发展，提供各类教师培训，并负责培训过程的质量监控及评估；通过开展沙龙、午餐会等形式的活动，为教师提供交流信息平台；建立教师发展中心网站，为教师发展提供信息资源共享平台。（常熟理工学院）

　　淮阴师范学院大力开展庆祝建党90周年活动。一是开展“学党史、知党情、强党性”主题教育活动。组织师生党员参加党史知识在线答题及党史知识竞赛活动、教职工红色经典歌曲歌咏比赛、教职工红色经典诗文朗诵比赛、大学生红色印象综艺秀、“学恩来精神，做有志青年”主题演讲比赛。二是以“为党旗添彩、替党徽增光”主题，开展党、团日活动。开展“我身边的共产党员”主题征文活动，举行教职工书画摄影展、“我身边的优秀共产党员”事迹报告会活动、“感恩•礼赞•使命”校园文化艺术节。三是“弘扬传统、创先争优”主题宣传教育活动。组织“党员示范岗”观摩交流会；“创先争优促发展、机关作风争标兵”党日活动。四是“感念党恩、励志成才、报效祖国”主题系列活动，包括红色青春“双百人物”故事会大赛，“红色岁月·青春赞颂”英语风采大赛，革命先烈诗歌朗诵会，红色之旅导游风采大赛，青春使命DV作品展播等。（淮阴师范学院）

　　江苏城市职业学院大力推进大学生实践创新训练计划。该校充分发挥专业和师资优势，在“学做合一、多证融合”人才培养模式和“厚基础、精技能、高素质”人才培养规格的引领下，不断完善“创新计划”的运行和管理机制，将“创新计划”与学院第二课堂活动相结合，学生承担项目可折算为素质教育选修课学分，激发学生参与的积极性。同时，该校通过建立师生双向选择机制，指导教师和学生协商组成项目研究团队，学生在导师的指导下，开展选题设计、项目实施、撰写报告等工作，导师对学生实践创新的全程加以指导和监督，及时解决实施过程中出现的问题。此外，该校为“创新计划”的开展免费提供相关的实验实训场地和仪器设备，并联系社会实践单位，支持学生按计划完成训练项目。（江苏城市职业学院）