江苏教育信息2011年第9期

　　扬州市多举措推动职业教育发展。一是培养高素质技能型学生。该市要求各校在专业设置中，紧密结合新兴产业，围绕“三新一网一书”（新能源、新光源、新材料；智能电网；电子书）设置专业；紧密与企业的合作，设置企业冠名班,并要求所有专业学生必须参加职业技能定级考核，实行双证书制度。二是培养“双师型”教师。该市通过选派教师和职教管理者参加出国培训、省级新课程改革培训等专题培训，举办职业学校专业教师参加技能大赛，提高专业教师的技能水平。三是推动学校管理精致化发展。该市积极组织职教专家走进职业学校对教学管理、学生管理和后勤管理等管理规范执行情况进行全面视导。四是打造品牌、特色专业。该市鼓励学校围绕太阳能光伏、微电子技术应用等开发一批新专业，加大对新兴专业的投入力度，打造省级品牌特色专业。五是加强高水平示范实训基地建设。该市根据地方支柱产业和传统特色产业，创建电光源技术、扬州地方工艺、旅游管理与服务、烹饪技术等实训基地，进一步加强校企合作，全面对接地方支柱和新兴产业。（扬州市教育局）

　　丰县全面治理乱补课、乱办班现象。一是强化教育引导。该县教育局与学校负责人签订《治理中小学校乱办班、乱补课目标责任书》，各基层学校与教师签订责任状，向社会各界公开承诺自觉抵制有偿教育行为，把精力和时间投入到学习“充电”上，投入到教材研究上，为新学年工作奠定基础。二是强化监督合力。该县通过宣传制止乱办班、乱补课工作的意义和措施，号召社会各界积极参与监督。三是强化查处力度。该县在各学校自查自纠的基础上，采取明查和暗访相结合的办法，查处乱办班、乱补课行为。四是强化责任追究。该县实行局领导分片包干、中心校领导分包学校、学校领导分包教师的层层责任体系，将制止中小学乱办班、乱补课工作纳入学校年度目标管理进行考评,对存在违规的学校，严格按照规定追究校长责任。（丰县教育局）

　　射阳县“六评议六查看”提升教育满意度。一是评议教学理念，查看教师是否能学习研究新时期教育理论、教育方法，看课堂教学是否有创新精神和创新手段，潜心钻研专业业务。二是评议工作态度，查看是否努力探索研究高效、科学的课堂教学模式，教学工作实现轻负高效。三是评议规范收费,查看各校是否严格按照“一费制”规定的标准收费,是否有扩大“一费制”收费范围和统一征订和使用教辅资料的现象。四是评议规范办学，查看是否健全机制，控制和治理违规办学、办班补课、违规招生等问题，是否严格执行高中招生的“三限”政策。五是评议廉洁从教，查看教育系统各级领导干部是否自觉抵制有偿家教，不以教谋私。六是评议师德师风，查看教职工工作作风、服务态度、职业道德，看是否关爱学生，对学生严慈相济。(射阳县教育局)

　　大丰市积极开展暑期教师培训。该市暑期教师培训依托教育信息化平台，突出“做适应教育现代化发展的人民教师”这一主题，旨在积极推进高水平实施教育现代化进程，进一步提升教师队伍综合素养。在培训内容上，该市针对师德师风中存在的突出问题，通过师德论坛、公开师德承诺、师德演讲比赛等形式活化效果；强化现代教育技术基础知识与基本技能的训练，突出信息技术与学科整合应用能力的培训；通过专家讲座、论坛交流等形式进一步加快校园文化建设，提升学校内涵；通过分层研讨、课堂教学案例剖析等形式，进一步提升实施小班化教育行动研究的能力和水平，深层次推进小班化教育。在培训形式上，该市邀请专家教授对全市教师进行专题辅导，并以学校共同体为平台，突出共同体内学校校长、教师对培训专题心得体会的交流与互动。校本集中培训重点突出校内教研组及每一个教师个体的专业化培训。（大丰市教育局）

　　宿迁市宿豫区积极开展“爱国爱乡、孝敬感恩”主题教育活动。一是广泛开展红色主题教育。以庆祝建党90周年为契机，各校依托在校大学生返乡有利时机，开展“唱红色歌曲、看红色影视片、听红色故事”系列活动，大学生志愿者利用自身专长，教唱革命歌曲，讲述革命故事。二是深入开展孝敬体验活动。按照“师徒结对”的工作要求，各校把教师分片到村组、小区，面向基层，服务家庭，以暑期教育为依托，指导学生重点开展“为家人洗一次衣、为长辈洗一次脚、为父母做一顿饭”等孝敬体验活动，推动孝敬教育的开展。三是扎实开展社会实践活动。各校以“走乡村、进园区、看变化”为主要内容的社会实践活动，号召学生家长带领孩子对乡镇工业园区、农业示范区、新农村整治点、安置小区等“亮点区域”进行了走访、参观，使学生在实践中培养科技意识，增强责任意识。（宿迁市宿豫区教育局）

　　沭阳县“三项机制”大力提升教育教学质量。一是建立工作目标绩效考核机制。该县对学校教职工、班主任、校长履行工作职责和岗位目标完成情况分别进行考核，对中小学校长实行绩效考核末位淘汰，树立“以质量论英雄、凭实绩论功过”的导向。二是建立质量提升分档竞赛考核机制。该县根据各校近年的教育教学质量状况、师资情况、所处区域位置等因素，将全县高中、初中、小学每个学段分别划分成三个档次，确定具体的质量提升目标，按学年组织竞赛与考核，调动各学校提升质量的积极性和主动性。三是建立教师队伍整体素质提升考核机制。该县制定了《沭阳县中小学教师队伍素质提升工作方案》，建立教师个人成长档案，三年为一个周期，加强过程管理，进行跟踪督查，并对培训考核不合格的教师实行转岗，促进教师专业成长，为教学质量提升提供智力支持。（宿迁市教育局）

　　南京审计学院三举措推进人才培养。一是创办润泽讲堂，推进通识教育。该校通过成立“润泽讲堂”，邀请知名教授开设通识教育讲座，并指导青年教师教学科研工作，以及课程建设、实验室建设，积极推进教学改革。同时，首批剑桥、普林斯顿、耶鲁等国际知名大学的网络公开课也在6月份正式开课，内容涉及哲学、人类学、企业管理等学科。二是实施“大班授课、小班讨论”教学模式改革，提高教学质量。大班授课由具有丰富教学经验的教师担任，合理把握教学进程和内容。小班讨论课中，由教师提供辅导和答疑，同时结合网络课程平台的使用，促进学生参与课程学习和讨论的积极性。三是开展“文明建设月”活动，丰富学生第二课堂。该校通过开展“开展文明建设月”活动，加强学生公民道德教育，培养学生文明修养、道德实践能力，规范学生的文明行为，促进优良学风的形成。（南京审计学院）

　　江苏大学师生赴西藏开展社会实践服务。今年暑假，该校“格桑花开”社会实践服务团来到西藏堆龙德庆县，立足自身专业特色与优势，密切结合西藏堆龙德庆县经济社会发展需求，开展实践服务活动。藏族大学生们深入堆龙德庆县7个乡镇，通过图片、文字向农牧民广泛宣传西藏“十二五”规划。同时，藏族大学生还开展了社会主义新农村建设情况调研，结合东西部新农村建设横断面对比，重点调查了西藏新农村建设现状，以及农业产业结构调整、农民工创业及农牧民在教育、医疗、住房等社会保障方面的需求与存在的主要问题。服务团充分发挥博士教授成员在中小企业发展、社会保障等方面的研究优势，为地方政府制定政策建言献策。此外，服务团还深入企业进行调研和咨询活动，为当地经济发展方式转变、产业布局调整、健全社会保障等提供服务指导。此次社会实践活动中，“格桑花开”社会实践服务团还与堆龙德庆县团委、拉萨市第一中学签署了结对共建协议和合作交流协议，并捐助了近10万元财物。（江苏大学）

　　常熟理工学院积极服务江苏现代农业。该校近日与我省首个国家级农业科技园、江苏省常熟现代农业产业园区举行全面合作协议签约仪式，该校将组织相关专家、教授与园区共建科技团队，为园区的规划设计、技术转换以及技术咨询提供支撑和服务。对于符合现代农业产业发展和学校学科发展需要的创新团队，该校将采用合作引进的方式落实待遇，通过校地互聘和合作引进使高层次、高技能人才资源得到共享和提高南高师。同时，该校与园区共同筹建联合实验室、工程技术中心，如农产品检测中心、家禽类检测中心、现代农业研究中心等，通过项目合作建立稳定的产学研合作关系，以增强园区的科技创新研发能力。园区还将通过设立学校教学实践基地、创新创业基地和学生社会实践基地，合作培养适用人才。此外，该校积极为园区培训技术、管理、营销和外语等方面各种层次的专业骨干人才，参与园区文化教育和新农村建设。（常熟理工学院）

　　※南京理工大学近日在第八届全国周培源大学生力学竞赛（个人赛）暨“木渎杯”第七届江苏省大学生力学竞赛中荣获个人赛特等奖第一名及江苏省本科组团体奖特等奖第一名。（南京理工大学）

　　※河海大学、南京理工大学、南京农业大学、南京林业大学四所高校近日联合举行江苏省“千乡万村”环保科普行动启动仪式。该行动旨在贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，推动我省农村环保科普工作。（河海大学）

　　※苏北首家ASEA培训中心近日在徐州师范大学电气工程及自动化学院成立。该中心将在淮海地区从事助理自动化系统工程师、自动化系统工程师和注册自动化系统工程师的资格认证和技术培训工作。（徐州市教育局）

　　※南通市通州区实验小学陈俊廷同学近日荣获“辉煌中国”总决赛一等奖。“辉煌中国”赛事由中国关心下一代工作委员会、中国电影电视艺术家协会主办，中央电视台、中国教育电视台等单位联合举办。(南通市教育局）

　　※淮安市基础教育改革发展研究中心共建签约暨揭牌仪式近日在淮阴师范学院举行。旨在探索教师教育与基础教育互动、共建的合作模式，加强淮安市教育改革和发展战略性与政策性研究。（淮安市教育局）