江苏教育信息2011年第6期

常州市大力培养青少年创新拔尖后备人才。近日,该市在普通高中和职业学校启动此项培养工作，通过在全市高等院校、科研院所、企事业单位范围内选拔创新拔尖后备人才导师（领域涉及生物科学、工程建设、信息技术、医疗卫生、农业技术等），并采取双向选择的方式确定导师。导师根据学生特长及志向制订个性化培养计划，对学生从入班到毕业进行全程指导。同时，该市将若干所示范高中打造成青少年创新拔尖人才培养基地。职业教育重点培养优秀技能人才、创新人才和创业人才，从课程体系、教学方式、评价机制等方面进行探索。此外，该市还注重拓展与国内外一流高校科研机构的合作，聘请部分教授学者担任学术导师，深度推进学生交流和师资培训工作。（常州市教育局）

徐州市贾汪区大力推进特色学校建设。一是加强组织保障，构建创建网络，明确责任分工，建立健全考核机制，确保特色创建工作落入实处。二是做到思想理念引领，发展规划先行，认真挖掘创建项目，制定好创建规划，避免走弯路。三是打造一支特色教师队伍，组织教师“走出去”，外出学习经验，参加培训，把有经验的特色专家“请进来”，定期来校开展讲座等。四是加强硬件投入，构建特色校园文化。配备必要的活动场地、教学设施，精心构建校园文化，能够凸显校园特色。五是开发校本教材，将特色课纳入地方课程，丰富专题活动，组织师生参加各类竞赛。六是在创建过程中注重总结与反思，加强课题研究，开展成果展示、激励表彰等活动，凝练特色，提升特色。（徐州市教育局）

盱眙县大力加强中小学生交通安全管理。一是加强领导，加大排查力度。该县成立了学校周边道路交通秩序整治领导小组，对排查出的安全隐患立即着手治理，并完善学校周边道路的交通安全设施，最大限度地消除交通安全隐患。二是加强整治，确保道路畅通。该县集中警力对各学校门前路面上的无牌无证、非法载客等各类交通违法行为进行重点查纠治理，并安排民警在城区主干街道学生上、放学时段设立固定岗位，加强对学生接送车辆通行路段的管控力度，防止出现道路交通拥堵。三是加强管理，全面规范校车。该县通过对各校校车进行全面检查，认真核定驾驶人、校车运行时间、行驶路线等基本情况，做到“定人、定岗、定责、定任务。四是加强宣教，建立长效机制。该县通过开展交通安全课、举办交通安全讲座等形式，增强广大师生的交通安全意识和自我保护能力。（淮安市教育局）

射阳县积极实施党建带动师生德育工程。一是实施“三项带建”。该县通过思想带建、组织带建、作风带建，教育引导广大师生牢记教育为人民服务，为社会主义服务的宗旨，积极推行素质教育，不断提高教书育人的责任感和使命感。二是着力“四个基点”。该县通过着力课堂效应，鼓励教师将爱国主义、心理健康教育、日常行为教育渗透到课堂教学中，彰显课堂育人优势；着力开展“学党史、唱赞歌、树美德”主题教育活动，促进师生思想道德水平不断提升；着力办好家长学校专题“红班活动”，引导家长自觉学习党史，接受革命传统教育，通过家长来教育熏陶孩子；着力发挥党员教师的引领作用，确保一名好党员带好一名学生，带动一个教研组，带出优良的校风、教风、学风。（射阳县教育局）

宝应县积极组建“幼儿园特色建设共同体”。为促进全县幼儿园特色建设工作的协调发展，充分发挥幼儿园特色建设的骨干引领优势和示范辐射作用，该县根据各幼儿园申报的特色建设项目及区域品牌建设发展需要，将区域内40所幼儿园组建成7个“幼儿园特色建设共同体”，主要分乡土资源开发利用类（整合课程类、游戏活动类）、健康教育类、美术教育类、音乐教育类、教育管理类、专题教育类。“幼儿园特色建设共同体”由首席幼儿园担纲负责建设和管理，负责按计划组织问题诊断、经验交流、成果展示等活动，促进共同体成员单位的特色建设。成员幼儿园利用“特色建设共同体”这一平台，相互学习、共同提高。（扬州市教育局）

靖江市积极实施督学责任区制度。根据行政区划和学校分布，该市将全市各镇（街道、办事处）及直属学校划分为4个督学责任区，共设25名责任督学，负责对责任区内的中小学开展督导工作。责任区督学通过推门听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等明察暗访等方式开展工作，重点察看学校教育收费、考试管理、招生制度等工作情况，并对责任区学校存在的重、难点问题开展专题调研，提出整改意见，并对督查后的整改情况进行回访督查。该市要求责任区督学每月至少到责任区学校一次，至少与一名教师谈心，至少与一名学生谈话，至少发现一个问题，每年至少撰写一篇调查报告。（泰州市教育局、靖江市教育局）

东南大学、中国矿业大学积极开展研究生支教活动。东南大学建立了内蒙古自治区准格尔旗和江西省共青城支教服务地，并专门成立了研究生支教团志愿者招募工作领导小组，总体规划支教工作。该校在广泛动员的基础上，切实保证选拔质量，并通过开展“东大精神”专题讲座和校史知识培训、医疗卫生常识培训以及中小学课堂教学实习，积极做好支教接力工作。同时，该校支教团立足支教基础，拓展服务领域，通过捐助成立“东南大学希望之星”班，帮助贫困学生完成学业；通过开展“医疗卫生下乡”活动，撰写调查报告，为当地政府提供政策依据和建议；通过开展“科技下乡”社会实践活动，促进当地经济发展。中国矿业大学研究生支教团在山西省灵丘县石家田乡建立了支教服务地，将提高教学质量作为支教工作的第一要务。该校支教团通过集体备课、优秀教案学习，运用体验式教学、案例教学等方式，不断促进教育教学质量提高。在开展教学工作的同时，该校支教团还通过举办“安全普法周”活动，举办“展我风采”系列班级联欢会，建立灵馨校园广播站及开展主题板报评比等活动，促进支教学校校园文化建设。此外，中国矿业大学研究生支教团还成立了爱心助学基金，资助学习成绩突出但家庭贫困的学生。基金先后共募集款项万余元，受资助的贫困学子达28名。（东南大学、中国矿业大学）

南京航空航天大学大力推进师德公开承诺活动。该校要求教学科研岗位党员教师重点围绕提高素养、教书育人进行承诺，突出帮扶一名困难学生、带好一支学生团队；管理岗党员教职工围绕改进工作作风、提高办事效率、提升服务水平进行承诺。该校要求教职工提出承诺后，由分管负责人对承诺事项审核把关，并进行公开公示，接受群众监督。同时，该校成立师德建设工作组，负责活动的组织实施、调研指导，并通过组织民主评议大会、群众满意度测评、设立征求意见箱等途径，听取群众意见或建议，对群众口碑良好的师德先进个人和集体予以表扬宣传，对群众意见较大的则进行谈话鞭策。（南京航空航天大学）

河海大学“四举措”确保食堂食品卫生安全。一是与各食堂签订“食品卫生安全工作责任状”，切实抓好食品卫生安全工作。二是食堂工作人员定期参加卫生监督部门组织的食品卫生管理员培训，定期邀请专家对各食堂的环境和食品卫生进行专项检查。三是学校后勤管理处定期和不定期就食堂从业人员健康证明、生熟食品加工、备餐间环境和餐具消毒等方面进行检查。四是邀请学生伙监会成员和学生代表到食堂后场参观检查，监督各食堂搞好环境和食品卫生。通过召开学生代表和各食堂负责人座谈会，听取学生对伙食质量、价格、食品卫生安全方面的意见与建议，不断改进食堂工作。（河海大学）

江苏科技大学大力推进产学研结合。一是“产业教授”受聘进高校。根据自身的重点学科和办学特色，该校选聘江苏熔盛造船有限公司总裁陈强、南通中远川崎船舶工程有限公司副总经理潘志远等5位科技企业家为该校首批“江苏省产业教授”。“产业教授”将直接到学校任职，参与指导研究生，为学校举办专题讲座，并使所在企业成为高校教学和实习基地，推动所在企业创造条件吸纳学校毕业生就业。二是教授博士柔性进企业。该校鼓励在读博士或具有博士学位、副高以上职称的青年教师到企业挂职，担任副总工程师、项目经理助理等技术职位，并要求挂职教授、博士除需完成学校所规定的相应工作量外，还应发挥自身专业优势，积极开展科技创新指导、科技联合攻关、科技咨询等服务工作，推进校企科技项目合作。目前，该校已有31人与企业成功对接。（江苏科技大学）

淮阴师范学院积极提升大学生思想道德素质。该校通过创建周恩来班，积极探索推动大学生思想政治教育工作的新机制。该校制定了周恩来班评选条件，包括读恩来书、撰写体会、参观瞻仰、志愿服务、形成班级特色和具备良好班风六方面，并坚持将创建的动员工作放入新生入学教育中，组织学生参观周恩来童年读书处、周恩来故居和周恩来纪念馆等爱国主义教育基地。同时，该校鼓励各创建班级结合本班实际情况，开展形式多样的学习实践活动，如开展周恩来精神报告会、演讲、知识竞赛等活动。此外，该校在周恩来研究会学生分会基础上，鼓励各学院结合专业特点分别成立学习周恩来精神方面的学生社团，并要求社团以学习、宣传和传播周恩来精神为己任。（淮阴师范学院）